Wat zijn de 7 ontwerpvalkuilen die ik het vaakst zie? In dit blog zet ik ze op een rijtje. En natuurlijk laat ik telkens ook een eerste verbeterstap zien. Kijk je liever? Ik leg de 7 meest voorkomende ontwerpvalkuilen ook uit in deze video. Wat weten we? Het doel van trainingen is dat de deelnemers: 1. een nieuwe vaardigheid leren beheersen; 2. die vaardigheid willen toepassen doordat ze weten wat die oplevert; 3. genoeg vertrouwen … lees verder
Sommige dingen heb je als trainer ooit opgepikt en ze daarna niet meer kritisch bekeken. Je doet ze zonder veel nadenken, maar eigenlijk werken ze niet. Het kan ons allemaal overkomen – mij ook. Been there, done that, got the ticket. Daarom in dit blog: mijn persoonlijke top 5 van slechte gewoontes die erin geslopen waren. 1. Inventariseren op de flap Je kunt van alles inventariseren op een flap: leerwensen, associaties bij een trainingsonderwerp, feedback… … lees verder
‘We moeten weer op training, maar die gaat niks opleveren.’ Wie in een organisatie werkt of werkte, heeft dit soort uitspraken vast wel eens gehoord. En dat is niet zo raar, want in Nederland wordt veel getraind met wisselend resultaat. Afhankelijk van de aanpak kunnen trainingen weinig tot veel resultaat hebben. Dat sommige trainingen weinig resultaat hebben is natuurlijk slecht nieuws. Maar er is ook goed nieuws, want trainingen kunnen veel opleveren als je ze … lees verder
In het vorige blog kun je lezen hoe ik een LSD-training een makeover geef. De aanleiding is dat de deelnemers aan de training steeds meer afhaakten. Werk aan de winkel dus. Maar Silas, de trainer die bij me aanklopt, heeft nog een voorbeeld van een LSD-training en die loopt prima! De deelnemers zijn enthousiast en doen steeds goed mee. Is er dan nog reden om de opzet overhoop te gooien? Spoiler alert: ja die is … lees verder
Onlangs kreeg ik een vraag van Silas voor een makeover van een LSD-training: ‘Een tijd geleden zat ik bij een training Luisteren Samenvatten Doorvragen van een externe trainer. Zijn deelnemers waren ervaren managers, maar hij kreeg ze niet serieus aan het oefenen. Wat had hij anders moeten doen?’ Silas deelde zijn ervaring met me in een video-gesprek op YouTube. Op veler verzoek laat ik in dit blog zien hoe ik de LSD-training een makeover geef. … lees verder
‘Een plenair rollenspel bij de start van de training? Véél te onveilig!’ Dat krijgt een trainer die bij ons de jaaropleiding volgt te horen van zijn ervaren collega’s. Terwijl hij bij ons geleerd heeft om dat wel te doen: na een korte aftrap de eerste deelnemer meteen voor de groep. Dus vraagt de trainer me wat ik hiervan vind. Leer ik hem onveilig trainen? Ik vraag of hij het zelf onveilig heeft gevonden, zo snel … lees verder
Begin dit jaar kwam ons boek Evidence Based Trainen uit. Veel podcast hosts waren geïnteresseerd en zo verscheen Karin in acht uitzendingen. Hieronder vind je de vijf podcasts waarover we het meest enthousiast zijn. De essentie van het boek wordt telkens heel duidelijk en elke host stelt vragen die weer nieuwe inzichten opleveren Op 1 in Spotify Wrapped Glenn Vergoossen is een slimme en geïnteresseerde interviewer. Hij heeft het boek helemaal doorgenomen en stelt echt … lees verder
‘Waarom is een kennistoets eigenlijk belangrijk?’ Dat vroeg Jasper me toen ik een blog schreef over hoe slecht ChatGPT de kennistoets maakt waarmee deelnemers onze train de trainer opleiding afsluiten. En dat is een goede vraag, want in de opleiding gaat het om vaardigheden en niet om kennis. Dus waarom dan toch een kennistoets? Vooropgesteld, ik heb de kennistoets niet zelf bedacht. Toen ik de opleiding liet certificeren door de stichting SPHBO kwam de adviescommissie … lees verder
Voor een training stuur je deelnemers altijd een uitnodiging met het programma. Maar van sommige dingen die je op het programma of in de uitnodiging zet worden deelnemers niet blij. In dit blog: welke vier dingen zet je liever niet in je programma of uitnodiging? Werkvormen Als je een groep voor de eerste keer traint, kun je een algemeen stukje toevoegen over werkvormen, maar niet gedetailleerd per onderdeel. Je wilt misschien nog van vorm veranderen. … lees verder
Gedoe in de groep – het hoort bij trainingen. Maar wanneer bespreek je gedoe in de groep plenair en wanneer probeer je het achter de schermen op te lossen? Je staat in de pauze te kletsen met een groepje deelnemers. Sarah maakt een opmerking over een andere deelnemer: ‘Frank is wel erg vaak te laat hè. Dat stoort me.’ Het klopt inderdaad dat Frank ‘s ochtends en na de lunchpauze een paar keer 10 minuten … lees verder